Perlu Mendidik Pendidik

Perlu Mendidik Pendidik

Beberapa tahun yang lalu, saat kami masih kecil, dan menerima cokelat, sebagai tepukan di punggung kami, kami merasa sangat bahagia. Hari ini, menepuk punggung seorang siswa yang baik, kita tidak bisa memikirkan untuk menawarkan cokelat, saat harapan mereka sesuai dengan MP3 player, iPod, Laptop dll. Dengan kebutuhan manusia saat ini, pemikiran manusia telah berubah drastis, terutama selama beberapa saat terakhir. tahun.

Baru-baru ini kami, sekelompok kecil 9 siswa ilmu sosial, masuk ke 9 desa Bangalore yang berbeda dan tinggal di sana selama sekitar satu bulan. Selama bulan ini, eksposur yang lama kami bertemu dengan orang-orang, mempelajari kehidupan, sistem kepercayaan dan keyakinan mereka, impian dan aspirasi mereka, rasa sakit dan perjuangan mereka dan kebutuhan dan frustrasi mereka dalam hidup. Mahatma Gandhi, yang saat menjawab pertanyaan tentang pengembangan India, menekankan pentingnya pengembangan desa-desa. Setelah kembali setelah satu bulan dan bercermin bersama – tinggal di sebuah desa, dengan suara bulat kami sampai pada kesimpulan bahwa, satu-satunya hal yang dapat membantu orang-orang terbelakang dan tertindas ini, untuk mengubah hidup mereka adalah-Pendidikan, jawaban usia yang sama. Tapi bukan konsep pendidikan usia yang sama; Pendidikan dengan perbedaan dan pendidikan untuk transformasi.

 

Seorang pendidik memainkan peran penting dalam keseluruhan sistem pendidikan. Saya ulangi lagi, bukan pendidik kuno yang memberi jawaban kemarin, memberi jawaban terbuka untuk masalah hari ini, tapi seorang pendidik dinamis yang berpikir sebelumnya dan mampu memberi makna baru dan tanggapan kreatif terhadap isu-isu sekarang.

 

Michael Angelo, seniman ternama dunia mampu melihat malaikat yang cantik bahkan di dalam sepotong batu yang bengkok, saat orang lain meremehkannya, berpikir tidak berguna. Jika Mahatma Gandhi, Abdul Kalam, Nelson Mandela dibentuk di kelas, Hitler, Mussolini, Stalin juga terbentuk di kelas yang sama.

 

Merefleksikan kembali pengalaman saya di desa, saya ingat; Suatu hari ketika saya bertanya kepada siswa standar keempat saya, ‘apa yang akan mereka tawarkan kepada saya saat saya mengunjungi keluarga mereka?’, Di antara banyak lainnya, seorang anak laki-laki kecil berdiri dengan segala kejujuran dan kepolosannya dengan mengatakan, “Tuan, saya akan memberimu Ganja (Obat), yang memberikan perasaan menyenangkan seperti itu, tidak ada lagi yang bisa memberi. ” Ada ratusan kasus seperti itu di sekolah dasar kita sendiri hari ini, tinggalkan yang lain. Kita sudah bisa merasakan berapa banyak dari siswa-siswa ini yang sekarang menjadi tunas, bisa berubah menjadi penjahat dalam waktu dekat jika tidak dipandu dengan benar. Sayangnya, para guru, yang menangani masalah semacam itu, lebih sering berurusan dengan gejala daripada mengobati akar penyebabnya. Praktek melatih siswa usia tua, dengan tongkat di tangan, tidak lagi berguna. Dengan demikian, kita menyadari kebutuhan pendidik yang terlatih dengan baik di awal sekolah karena karakter anak terbentuk di dalam keempat dinding sekolah tersebut.

 

Kita sering menemukan 2 jenis pendidik. Yang pertama – untuk siapa pengajaran adalah profesi belaka dan yang kedua – untuk siapa pengajaran adalah hasrat, itu adalah hidup mereka. Sayangnya, banyak pendidik kita termasuk dalam kategori pertama. Ini juga menyedihkan melihat kualitas siswa, melakukan pendidikan D.Ed mereka di negara kita. Kebanyakan dari mereka telah mencetak skor sangat rendah dalam studi mereka dan masuk ke lapangan tanpa pilihan lain. Tidak diragukan lagi, kita membutuhkan guru terbaik dan kompetitif untuk awal sekolah.

 

Seringkali kita gagal membedakan antara pendidikan dan kemampuan baca tulis. Melek huruf bisa diberikan oleh siapa saja tapi bukan pendidikan. Pendidikan hanya bisa diberikan oleh seseorang dengan visi dan kedalaman yang mulia. Dengan demikian mereka perlu dilatih. Lalu ada yang bisa menentukan pelatihan khusus untuk para guru ini? Seseorang akan salah, jika dia mencoba melakukan itu.

 

Seorang siswa mendatangi seorang guru, tidak hanya untuk belajar abjad tapi juga untuk belajar -LIFE. Seorang siswa seperti sepotong tanah liat, perlu dicetak dan membutuhkan keramik kelas dan kaliber. Seorang pendidik perlu seperti pelihat terus mencari terang dan kebenaran dalam hidupnya sendiri. Seorang siswa belajar lebih banyak dari kehidupan seorang guru daripada kata-katanya.

 

Demi Alam setiap orang terluka dalam satu atau sebaliknya. Seorang pendidik perlu menjadi orang yang disembuhkan dan baru kemudian dia akan bisa membentuk dan membantu siswa untuk menyembuhkan diri mereka sendiri.

 

Guru yang baik juga perlu memberi inspirasi, kreatif, dan memotivasi. Berpartisipasi dalam berbagai lokakarya, program pelatihan, mengambil inisiatif untuk beberapa tujuan mulia dan mendasarkan hidup seseorang pada nilai-nilai tertentu pasti akan memotivasi dan mengilhami siswa terhadap mereka. Seorang siswa merasa di perusahaan seorang guru yang baik, dia juga ingin menjadi seperti gurunya. Dan para guru perlu berhati-hati, tidak menghasilkan salinan foto mereka sendiri, lebih tepatnya mencetak setiap siswa dalam potensi mereka, membimbing mereka menuju nilai-nilai mulia dan membantu mereka menjalani kehidupan, sepenuhnya manusia dan sepenuhnya hidup.

 

Seorang pendidik juga perlu menjadi orang yang memiliki wawasan mendalam tentang sifat dan perilaku manusia. Setiap siswa berbeda dengan orang dan dalam pola belajar. Seorang pendidik yang hebat menemukan cara dan sarana untuk mendapatkan yang terbaik dari muridnya.